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Training – Proben – Präsentation
Erwartungen /Voraussetzungen für die Teilnahme an einem DS-Kurs:
• Kommunikations- und Kritikfähigkeit
• Spiellust
• Kreativität
11. Klasse: AG Grundlagen des Schaupielens
(Die Teilnahme ist Voraussetzung für das Belegen der Grundkurse in der 12./13. Klasse)
12./13. Klasse: GK Dramaturgie und Inszenierung
12/1: Improvisation und Rollenarbeit
12/2: Dramaturgie und Inszenierung
13/1: Erarbeitung eines Inszenierungskonzeptes durch die
Spielgruppe
13/2: Umsetzung des Inszenierungskonzeptes und Inszenierungsanalyse
11. Klasse: 3 Basis-Pfeiler :
1. Spielbereitschaft: - Gefühl für die Gruppe
• Vertrautheit mit den anderen
• Eigene Stärken und Schwächen erkennen
• Bereitschaft diese durch das Spielen und Diskutieren mit anderen auszubauen bzw. abzubauen
• Spiellust stärken durch Improvisation, Interaktions-spiele, Rollenspiele
2. Spielfähigkeit: - Den Körper als wichtigstes Ausdrucksmittel begreifen,
• sich intensiv mit Rollenproblemen und – situationen beschäftigen
• menschliche Beziehungen untersuchen und imitieren.
3. Spielphantasie: - Kreativität entwickeln
• Erlernen von Techniken, die der Kreativität zuträglich sind, sie freisetzen.
12 / 13: Zwei Schwerpunkte: Projektarbeit (Präsentationen) und Fachunterricht
Projektarbeit: 1. Umsetzung einer dramatischen Vorlage
• Umsetzung einer nicht-dramatischen Vorlage bzw. durch eigenständige Anteile erweiterte dramatische Vorlage
• eigenständige dramatische Produktion (statt Text Idee als Grundlage , z.B. selbst dramatischen Text schreiben oder Verknüpfung verschiedener dramatischer Vorlagen
Fachunterricht: dient zur Unterstützung der Projektarbeit und zur Kenntnis-erweiterung in Bezug auf das Theater.
Themen: - Theatertheorie – Theatermodelle – Regie – Dramaturgie – Schauspiel – Geschichte der Schauspielkunst – Masken-gestaltung – Kommunikation – Gruppenprozesse – evtl. Workshops mit professionellen Schauspielern
Bewertung: - die schauspielerische Leistung
- die persönliche Mitarbeit an der Idee /Inszenierung, d.h. das
Einbringen des Einzelnen in die Gruppe
- die praktische Arbeit (Bühnenbild, Requisiten, Kostüme,
Beleuchtung, Musik etc.)
Evaluation:
- Verlauf der Arbeitsprozesse
- gegenseitige Bewertung
- Auswertung von Theaterbesuchen etc.
